quinta-feira, 10 de maio de 2012

Atividades do mês de abril - 2012



Fomos ao Teatro do SESC assistir à peça "Zão e Zoraida":














O Coelhinho da Páscoa visitou nossa escola enquanto estávamos fora, deixou suas pegadas e escondeu os ninhos das crianças:















As turmas do JB visitaram a Usina do Gasômetro e assistiram alguns filmes do Festival Escolar de Cinema:













 Formação dos professores sobre a Síndrome do Autismo na EMEI JP Cantinho Amigo:






Atividades do mês de março - 2012


Homenagem das nossas crianças ao Dia Internacional da Mulher:

































Lançamento do projeto Coletivos Verdes no Parque Marinha:

 


Caminhão da Biblioteca do SECS visita a nossa praça de 15 em 15 dias:












 












 



























Oficina de música:

























Atividades em comemoração ao aniversário de Porto Alegre:































Preparando um bolo para cantar parabéns à nossa cidade:







Atividades no computador:


Comemorando os aniversariantes do mês na escola:














 Atividade na Reunião de Pais do 1º semestre:

Passeio ao Sítio do Mato - 2012




























sexta-feira, 13 de abril de 2012

Identidade e interesses

O projeto inicial que se deu no Jardim A começou com os brinquedos como uma forma de estabelecer um elo entre a escola e a casa de cada criança, um tipo de objeto transicional de um espaço familiar para o outro mais social. Tendo isto como referência, visou-se trabalhar a questão da identidade das crianças: Conhecer a si mesmo e aos colegas. Se dar conta de si mesmo e do outro, de que cada um possui um nome e uma identidade foi um dos principais objetivos desse projeto. Por isso, as crianças conheceram como é a escrita de seu nome e dos colegas, com a ajuda de cartelas e crachás com os nomes.

Enquanto isso, no Jardim B, buscou-se conhecer também os interesses das crianças sobre o que elas gostariam de estudar e aprender. Através disto, as professores vêm planejando suas atividades ao longo do ano.

Turmas novas: Conhecendo a escola

A atividade de recepção e adaptação das crianças novas (JA-1 e JA-2) consistiu numa familiarização inicial com o espaço da escola e os sujeitos que convivem ali.


Iniciou-se um reconhecimento físico da escola: Salas de aula, banheiro, secretaria/direção, pátio e brinquelândia. Além disso, também conheceram as pessoas que trabalham na escola (professoras, estagiários, diretora, funcionários) e as crianças das turmas do Jardim B.


Como o espaço físico mais presente e próximo dessas turmas na escola é a sala de aula delas, também houve um reconhecimento mais específico sobre os diversos cantos e objetos que existem na sala, os cuidados que se devem ter com os brinquedos, e algumas combinações para manter o ambiente organizado e em harmonia (ex: guardar os brinquedos quando não quiser mais brincar com eles; não tirar o brinquedo de um colega que está usando; cuidar dos brinquedos; deixar um colega participar junto da brincadeira...).

A rotina da escola também foi outra questão importante com a qual as crianças puderam ter um contato significativo nos primeiros dias. Se adaptar à rotina escolar, conseguir assimilá-la e saber lidar com ela também é um aprendizado. A rotina de todas as turmas da escola envolve basicamente os seguintes momentos: Brincadeira livre, roda de conversas, atividade dirigida, higienização, lanche, pátio, retorno à sala para a saída.

Jardim A conhece a sala e a turma do Jardim B:













Conhecendo outros espaços da escola - Diretoria / Secretaria:




2012 - Começo do novo ano letivo

Em fevereiro de 2012, nossa escola retomou suas atividades com atendimento somente aos alunos rematriculados (pertencentes ao Jardim B).

No dia 27 de fevereiro, se realizou a reunião geral com todos os pais e/ou responsáveis pelas crianças onde foram passadas explicações gerais sobre o funcionamento e atendimento da escola, alguns procedimentos e marcação das entrevistas de todas as quatro turmas.

No começo de março, então, nossa escola passou a atender além das crianças do Jardim B, os novos alunos (do Jardim A). Assim, deu-se início ao projeto de recepção e adpatação das crianças na escola.


Entrada da sala das turmas do Jardim B:


Entrada da sala das turmas do Jardim A: